"…Menem quería que el edificio de la ESMA fuera demolido y en su lugar se levantara un ¨monumento a la unidad nacional¨. El ex presidente debió dar marcha atrás por un recurso de amparo presentado ante la Justicia por los familiares de las víctimas de la subversión, basándose en esos requisitos de la donación original y se dictó la medida de no innovar(…) El presidente era entonces Fernando de la Rúa, y el ministro de Defensa, Ricardo López Murphy, quien alentó la creación de un polo académico militar en el predio de la Armada y rechazó la idea del museo de la memoria…"(Columna de Susana Colombo sobre "Museo de la Memoria en la ESMA"-Clarín-10/02/04)
"…en rigurosa voz baja, no son pocos los oficiales que se quejan por entender que las Fuerzas Armadas son uno de los blancos habituales del Gobierno. Manteniéndose en planos profesionales, los militares eluden las polémicas sobre derechos humanos, tanto como Kirchner esquiva el encuentro con los jefes de las fuerzas…" (columna de Daniel Gallo sobre "ESMA/Museo…"-La Nación-10/02/04)
"Inaugurarán plaza de la memoria el 24 de marzo en Tucumán: El gobierno provincial inaugurará el próximo 24 de marzo una plaza de la memoria en recuerdo de los 30.000 desaparecidos durante la última dictadura militar(…) Se trata de un ex predio ferroviario cedido por la Nación a la provincia, ubicado a 15 cuadras de la plaza Independencia, en la avenida Roca y 9 de Julio, donde se levantará un monumento en honor a las víctimas de la dictadura…"(diario Hoy-La Plata-10/02/04)
¨Yo pertenecía a un grupo -por razones de clase pequeño burguesa- antiperonista, que confundió el fenómeno Juan Domingo Perón, Evita Perón y una buena parte de su equipo de malandras con el hecho que no debíamos haber ignorado y que ignoramos de que con Perón se había creado la primera gran convulsión, la primera gran sacudida de masas en el país; había empezado una nueva historia argentina. Esto es hoy clarísimo, pero entonces no supimos verlo¨.(Ernesto González Bermejo, ¨Revelaciones de un cronopio¨: citado por Carmen Ortiz en ¨Julio Cortázar/Una estética de la búsqueda¨- ed. Almagesto-1994)
¨...Revisar la historia, es mirarla con ojos argentinos...¨ (Arturo Jauretche en ¨Política nacional y revisionismo histórico¨-ed. A. Peña Lillo-1975)
"…Tal como está planteada, la creación de las Unidades Educativas de Gestión Distrital, dejan abierta la puerta para la injerencia del poder político local en la vida institucional de las escuelas avanzando incluso sobre aspectos pedagógicos. Esta posible injerencia del poder político sobre el sistema educativo conlleva el peligro de prácticas clientelares que lejos de favorecer la democratización, terminan siendo discriminatorias…"(comunicado del Frte. Gremial Docente sobre resoluciones 6000 y 6001/03-suple Digital n° 6-SUTEBA-13/02/04)
¨...El imperio ocupa territorios geográficos y mentales y no le preocupa que sus acciones generen personas indignadas. Lo que le molesta son los seres humanos pensantes, los que se rebelan,los que se resisten con sus ideas, los que dan respuestas organizadas...¨ (¨No ser hijos de la lágrima¨ por Héctor Sosa, secretario Prensa/Utpba- Observatorio de Medios n°1- 2003/04)
MARZO EN LA PIEL
Los venideros días de marzo -preanunciados por un febrero caliente- parecen ser en todo el ámbito de la Patria, el mes en el que todo se reiniciará, se activará: juicios políticos; políticas tarifarias; renegociaciones; Fidel sí, Fidel no; transversalidad; ortodoxia; acuerdos con el Fondo, integran una mínima parte de esa gran torta nacional que busca reconstituirse desde las migajas en las que todavía deben medrar las mayorías.
En ese escenario político se estaría jugando una de las aristas más singulares de la ¨gestión K¨, sobre todo en el territorio que analistas políticos de fuste reputan como dominio de los ¨condottieri¨ del ¨pejotismo¨: la provincia de Buenos Aires. Aquí, en los pagos provinciales, parte del entramado kirchnerista ya habrá continuado a la salida de esta columna, la pos)bilidad de seguir acumulando para ese sector lo que algunos ponderan como transversalidad política, en tanto y en cuanto, por ejemplo, la mayoría de las líneas que han confluído en el Frente Grande, propugnarán desde un encuentro en Avellaneda, la posibilidad cierta de articular sus huestes con otros sectores que aportarían al ¨proyecto K¨ por fuera del PJ, ¨timoneados¨ por dirigentes como Miguel Bonasso, Rafael Bielsa, Miguel Tomada y Eduardo Luis Duhalde, para arribar a un encuentro con fecha de significativa connotación como el 11 de Marzo (recordar el ´ 73, el Tío, la Gloriosa), previo a un acto en Parque Norte, en el que no estarían ausentes ¨kirchneristas¨ y ¨frentegrandistas¨ del pago chico, imbuídos de una transversalidad que -se verá- busca hacerse ¨camino al andar¨.
Andar -que no camino- es el que sigue plasmando la gestión de Felipe S. en el sistema educativo provincial, a horcajadas de un presupuesto del sector que, según legisladores radicales, se ha reducido en más de 420 millones de pesos en relación al del 2003, esto es, -según refieren- de 31,19% en 2003, se ha pasado a 27,94% en 2004; cifras y porcentajes que no reflejarían otro de los niveles conflictividad que se agudizarían en el 2004, ya que la designación técnica que le cabe a las llamadas ¨Unidades Educativas de Gestión Distrital¨, significarían profundizar la desarticulación y la falta de gestión eficiente en los distritos provinciales, habida cuenta de que la capacidad operativa y profesional de entender en cuestiones pedagógicas por parte de, por ejemplo, el Consejo Escolar, augura para sectores gremiales riesgos ciertos de demostrar la ineficacia de ese ámbito en la gestión educativa. A cambio de aceptar sin chistar las normativas establecidas ¨per se¨ por la Dirección de Escuelas, las entidades gremiales propondrían consensos, acuerdos, en los que los docentes tuvieran participación y decisión en la formelación de lo que podría aproximarse o definirse -para esta columna al menos- como ¨políticas de gestión distrital¨, en la medida que la capacidad de discernir y/o elaborar consensos en lo atinente a cuestiones pedagógicas por parte de Consejos Escolares o Secretarías de Inspección u otras instancias que puedan contemplarse en los distritos, serían de discutible y controvertida validez. Salvo para los actores educativos que pululan en los distritos, para los que acatar y obedecer a la superioridad es la norma para la ¿supervivencia? de un sistema educativo provincial que, entre otros factores, por poseer directivos y docentes que se han dedicado con unción a acatar y obedecer, está a la vista cómo ha quedado. Pasen y vean.
RECUPERAR. PERDURAR
La leve percepción que tiene la dominguera, meramente especulativa, da cuenta de la detección de cierto desánimo respecto a los acontecimientos recientes tendientes a establecer parte del ¨circuito¨ represivo que operó en la dictadura en la zona y en el que el ¨Tiro federal¨ configura una imagen paradigmática que parecería haber decrecido por distintos motivos. Uno de ellos, quizás, lo produjeran los ¨huesitos¨ que el periodista Verbitzky, en su columna de unos domingos atrás, atribuyera como único resultado de una investigación judicial que recién se iniciaba en Campana. Otro, también estimable, estaría dado por la falta de información circulante en el pago chico sobre el tema, que habría deprimido a, por ejemplo, familiares que pensaban que habría prontos resultados de muestras óseas y de diligencias judiciales. Y otro, tal vez más sutil, estaría dado por cierta tendencia de personas vinculadas a sectores políticos, al desacreditar lo que se estaría realizando sobre el tema, por el hecho puntual de que la vinculación obvia de la gestión Solá está de por medio o, por el contrario si cabe, por el ¨proverbial macartismo¨ que subyace y repta en ámbitos políticos comunales.
En cualquiera de las suposiciones -que no serían todas-, entiende e insiste esta periférica columna con cuestiones que le parecen centrales y que deberían considerarse: desde el retorno democrático, luego de la solitaria lucha que campanenses dieron en la dictadura buscando a sus familiares y a los que la sociedad local les devolvió (devolvimos) indiferencia y silencio; desde diciembre del ´ 83, con el compromiso militante de vecinas y vecinos que laburaron en derechos humanos, ésta, con aciertos o errores, es la primera posiblidad cierta de que se demuestre -a través del accionar de la Justicia, aunque en forma bastante lenta, según opinión de algunos- a las sociedades locales de Campana y Zárate, dónde, cómo, cuándo, por qué, decenas de compatriotas permanecen en condición de Desaparecidos o han sido ex-detenidos o exiliados.
En la misma dirección debería analizarse que la demostración de la existencia del terrorismo de Estado y sus prácticas en la zona en comisarías de Campana, Zárate, Escobar; Tiro Federal, Tolueno, Arsenal u otros sitios a identificar, apuntan a tratar de buscar parte de una verdad que se reconoce en corrillos, en bares, en el dolor de familiares y compañeros o en el silencio que la historia no puede negar, ni aceptar. Si trascendidos de sectores políticos caracterizan al Juez interviniente como menemista, si el secreto de sumario inhibe tener conocimiento sobre si se ha comenzado a llamar a indagatoria, si la mayoría de los Concejales computan ignorancia o desinterés en informarse -un poco aunque sea- o actuar en una temática a la que desde el Honorable por sí mismo, -disculparán el exabrupto- poca bola se le ha dado, son cuestiones que habría que analizar y/o debatir.
Pero lo que no debería relegarse es a aquellos sectores y personas -incluídos medios y periodistas-, que en algún momento han manifestado preocupación o interés en la problemática de derechos humanos, dejen ¨caer¨ la posibilidad de avanzar por la vía judicial, en la búsqueda de Justicia, de verdad para decenas de sus convecinos y sus familiares que, próximamente, tratarían de reunirse para conversar sobre lo acontecido en el pago chico.
Y, se disculpará la insistencia, en esto también debería terciar lo educativo -mal que les pese a autoritarios y fascistoides-, ya que, por ejemplo, recientemente recordaba la periodista Magdalena Ruiz Guiñazú con un entrevistado radial, a colación de lo que ocurriría con la ESMA, que en Alemania, en los que fueran campos de concentración de Dachau o Auschwitz, a los que conservan como testimonio, los docentes llevan a sus alumnos y les dan clases sobre lo ocurrido en la historia de su país con el nazismo. Probablemente resultará arduo que tales actividades se reproduzcan en algún momento en la Patria. Probablemente no serán muchos los docentes de Ciencias Sociales o de Historia que puedan llegar a analizar, explicando a sus alumnos los ¨años de plomo¨ en los lugares donde ocurrieron hechos aberrantes, devenidos en museos de la memoria.
Lo que sí debería resultar seguro es que la Justicia es el camino a elegir para recuperar y perdurar la memoria. Mal que les pese, como siempre, a los que la indiferencia siempre les sienta bien. Vos ve.
(Críticas, sugerencia de temas a: ladominguer@yahoo.com.ar)
