"...Día 29- Exactamente a las 11 de la mañana, comenzó el paro general en Córdoba. Los trabajdores, al ir abandonando sus lugares de tarea, iban engrosando dos gruesas columnas que se dirigían hacia el centro. Una procedente de la fábrica IKA, la otra, de Luz y fuerza. En el camino, se les iban sumando estudiantes, empleados, mujeres. Al llegar, eran 40.000 personas, según los cálculos policiales. Se adueñaron de la ciudad. Fueron dueños de lo que era de ellos. Los detalles son motivos de anécdotas, serán parte de la historia junto con los 14 días anteriores. Tal vez la base de nuevas jornadas..." ( "Semanario CGT" nº 4- 29/05/69- Documentos- Univ. de Quilmes)"...Hubiera querido que algunos integrantes de ciertas izquierdas primitivas escucharan sus reflexiones serenas, cargadas de sabiduría, ajenas por completo a la imagen de inflexibilidad que le quieren construir -sin éxito- los comunicadores de la derecha salvaje..." ( "¿A ti te preocupa que se sepa que eres mi amigo?" por Miguel Bonasso, de su encuentro con Fidel Castro- Fuente: Página/12-28/05/03) "...Las ideas de estos estudiantes eran, básicamente, dos: la primera, el rechazo de la cultura burguesa, por ser una cultura fundada en un ansia de posesión descontrolada, estimulada por una propaganda incesante, manipuladora del pensamiento; la segunda: la denuncia del sistema capitalista como autoritario, aunque éste se expresara bajo regímenes políticos supuestamente democráticos..." ( "El mundo contemporáneo"/ serie Polimodal/ ed. A-Z: por Felipe Pigna y otros-2002) "...en la medida en que el Estado cumpla, los docentes van a cumplir". (declaraciones del Ministro de Educación de la Nación, Lic. Daniel Filmus, al resolverse el conflicto de los docentes entrerrianos)
Una cierta sensación de primavera en pleno otoño, parecería haber sido la que han sentido compatriotas de diversa actividad, profesión y/o pasado militante setentista, al escuchar algunos de los conceptos vertidos por el recién asumido presidente. Y sobre el pucho, el discurso de un Fidel que exacerbó las iras de varios comunicadores y de sectores macartistas de antigua data, que han querido configurar desde un discurso la posibilidad de "cubanización" de la Patria, perdiendo de vista -ignorantes de la Historia, como siempre- que la experiencia cubana es patrimonio original, único e irrepetible del pueblo cubano.
En realidad, no debería extrañar la virulencia e invectivas de sectores político-sociales, que ni siquiera aceptarían una sociedad mínimamente "peronizada", en tanto y en cuanto pudiera llegar a colisionar con los privilegios y prevendas que acumularon con el otrora caballo del comisario.
Sensaciones, estímulos, dudas...que amplios sectores sociales esperan y aspiran trasmuten de manera diferente a la impulsada por años de individualismo, "menefreguismo", falta de solidaridad o cúmulo de "convicciones" ultraliberales que, está a la vista, depredaron la Patria a troche y moche, anteponiendo cifras macroeconómicas, porcentajes, números, antes que personas de carne y hueso.
Dudas que podrá afrontar y saldar ,o no, el presidente, pero que para comenzar a reflejar acabadamente cambios, llevará tiempo y modificaciones en los diversos ámbitos políticos. Como ejemplo vale la actitud del gobierno bonaerense que, a través de legisladores del PJ, suspendió la ley de Minoridad provincial, avalada por organismos de derechos humanos y la Corte Suprema, que al no aprobarse mantiene en vigencia una ley de la dictadura que judicializa a los menores y les da como única opción ser enviados a "internados", basado el criterio en que no hay fondos para poner en vigencia lo previsto por la ley. Eso sí: se aprobó en la misma sesión, privatizar el funcionamiento de máquinas tragamonedas y eximir a los videocables de pagar ingresos brutos, según lo denunciara el diputado Piemonte del ARI.
Y los ejemplos podrían seguir para una provincia que, tangencialmente, "disfruta" de primaverales circunstancias políticas para las que Felipe S. o Graciela G., son caras conocidas para los bonaerenses, sobre todo si son estatales, ya que los reclamos del sector -hayan sido de IOMA, del IPS u hoy de los auxiliares de educación- están hilvanados por un común denominador: congelamiento salarial bastante antes de la "emergencia", desde 1991 para ser más exactos, que se manifiesta también en el congelamiento de la antigüedad docente y otras "delicias" que no ameritarían ningún "waiver" (perdón) por parte de los asalariados provinciales. Vos ve.
La ignorancia y limitaciones que padece esta dominguera columna, probablemente no le permita apreciar cuestiones de fondo en las que la forma pareciera ser la norma, a saber: si bien resultará plausible la integración en red de escuelas y el aporte que el poder empresario imprime a tal propuesta, todavía resulta difícil entender que en una escuela como la de barrio Las Acacias, en la cual -según nuestras fuentes- hay 350 pibes (aproximadamente) para el comedor, en el que faltan (¿o faltaban?) platos, tanto como utensilios de cocina (espumadera, cucharón), lo destacable sea sólo el hecho de la integración en red, cuando un hecho tan simple, tan elemental debiera ser satisfecho "ipso facto" por el Consejo Escolar, que tampoco le habría encontrado la vuelta a que los pibes de la escuela de San Cayetano (aproximadamente 400), coman en tandas porque no alcanzan los cubiertos, hechos estos que podrían reiterarse en otras escuelas.
Encima, ante la próxima venida del Director General, prof. Mario Oporto, trascendió que una inspectora areal de EGB, planteó que se le pidiera a proveedores escolares que aportaran gratuitamente a la conformación de un "lunch" para agasajar al visitante y comitiva; lo que motivó duras respuestas del sector gremial, aduciendo -con acierto- que lo que debería hacerse, a lo sumo, era pedir a los proveedores que, ante la presencia de funcionario de tal jerarquía, donaran una comida especial para los pibes, no para funcionario alguno. Obviamente que el planteo habría enojado a la autoridad areal, que no habría desistido de su postura. Afortunadamente, el buen tino de autoridades educativas de la región, pusieron coto a la propuesta areal, descartando la intención del "lunch". Lástima por los pibes que podrían haber ligado una de ternera con fritas y un flan de postre. Aunque, quién sabe, por ahí...
Pero lo que ha irritado, en demasía al menos, a varios cuerpos directivos, es la medida de fuerza que lleva adelante por reclamos salariales el personal auxiliar de educación -porteros, cocineros, ayudantes-, a los que se ha "apretado" de forma diversa, ya sea bajo amenaza de que serían reemplazados por vecinos que integran algunos de los Planes sociales -Trabajar, Jefas y Jefes- o en otros casos, intentando que los padres de alumnos limpien las escuelas donde se cumplen las medidas. Triste panorama el de los trabajadores de la de la educación que, en el caso de los auxiliares ahora o los docentes en su momento, deben estar expuestos a confrontar con sus vecinos por derechos que uno u otro, por distintos motivos, no tienen porque dejar de ejercer. ¿No era que una preocupación de los directivos debería ser el resguardo de la responsabilidad civil en las escuelas, que implica que los trabajadores que en ellas se desempeñen tengan garantías adquiridas por seguro de accidentes, ARTs y otras etc., así como los alumnos...?, lo que se pretende impulsar, ingresando personal que no es de las escuelas, ¿no trasgrede, no vulnera esas normas...?. Además, hay versiones coincidentes que sostienen que en más de una escuela se "apretó" al personal que ejercía su derecho constitucional a huelga, amenazándolo que sería reemplazado por "los de Planes Trabajar"; otros directivos -quizás los menos-, cierto es decirlo, reconocen como válido el reclamo, tanto como el derecho a ejercer el derecho a huelga.
¿Habrá leído más de un docente "apretador" lo prescripto en la Constitución provincial de 1994...?. ¿Cómo era...?, "...Art. 39: El trabajo es un derecho y un deber social./....../2) La Provincia reconoce los derechos de asociación y libertad sindical, los convenios colectivos, el derecho a huelga y las garantías al fuero sindical de los representantes gremiales...".
Probablemente la asignatura "Derechos del Trabajador", debiera ser enseñada. Aunque en los años recientes, a la mayoría, los hayan mandado a examen.
(La columna de la fecha está dedicada -con respeto y humildemente- a Alfredo Bravo. Maestro) (Críticas, sugerencia de temas a: ladominguer@yahoo.com.ar )
