La Unión Docentes Bonaerenses Campana adherida a FEB, a través de la secretaria general Juanita Fornarini nos hizo llegar para su publicación, el Documento de Posición que la FEB elaboró en Congreso del 30 de mayo en la ciudad de la Plata, el cual expresa: DOCUMENTO DE POSICIÓN, CONGRESO EXTRAORDINARIO, FEDERACIÓN DE EDUCADORES BONAERENSES
El Congreso Extraordinario de la Federación de Educadores Bonaerenses del 30 de mayo de 2007, representando a todos los docentes afiliados de la Provincia de Buenos Aires, se expresa en relación al Anteproyecto de Ley de Educación Provincial.
EN DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA, EXIGIMOS EL RESPETO POR LA DIVERSIDAD Y LA COMPLEJIDAD DE LA IDENTIDAD BONAERENSE
LA FEB SE MANIFIESTA EN DEFENSA IRRESTRICTA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA COMO DERECHO SOCIAL Y HUMANO. PARA SU CONCRECIÓN ES NECESARIA LA GARANTÍA DEL ESTADO COMO RESPONSABLE ÚNICO E INDELEGABLE.
¢ Afirmamos la necesidad de contar con una Ley de Educación Provincial, pero consideramos inadecuado el mecanismo propuesto para la consulta. Rechazamos el escaso tiempo para el debate y la falta de respeto hacia los docentes y gremios, ante la divulgación de múltiples versiones del ejemplar del anteproyecto, disminuyendo drásticamente la posibilidad de críticas particulares al texto y generando desconfianza en los docentes.
¢ Consideramos que el anteproyecto dedica grandes espacios a temas de dudosa inclusión en la Ley, refleja sólo el posicionamiento gubernamental y deja la sensación de que cada sector de la estructura actual tiene su espacio asegurado en la Ley.
¢ Afirmamos que es necesario promover una amplia y auténtica participación de los docentes y sus organizaciones sindicales.
Por lo expuesto:
Exigimos:
"La aplicación en educación del 6% PBI HOY, incrementándolo para que el presupuesto educativo esté en función de las necesidades del Sistema Educativo actual y convenientemente distribuido. El Estado debe garantizar los recursos necesarios para asegurar ese derecho.
"La universalización del Nivel Inicial desde los 45 días, la obligatoriedad desde los 3 años, con acreditación del mismo para el ingreso al Nivel Primario y la garantía del Estado para enfatizar el carácter pedagógico del Nivel con saberes significativos.
"Docentes titulados en todos los Niveles y Modalidades del Sistema Educativo, según lo pautado en el Estatuto del Docente de la provincia de Bs. As.
" Una definición clara del rol de las organizaciones sociales.
" La inclusión explícita de las bibliotecas en todos los servicios educativos.
" La inclusión de un capítulo específico dedicado a la Educación Técnica.
" La jerarquización de la función de los Inspectores Jefe Técnicos Administrativo Distrital (Secretarios de Inspección) como docentes de carrera.
" Se incluya dentro de los Institutos Superiores a la formación, capacitación, actualización y postitulación de los docentes.
" Se garantice el perfeccionamiento y actualización integral de los docentes, en forma gratuita y en servicio, a lo largo de toda la carrera docente.
" Se haga explícita la responsabilidad de la Jurisdicción provincial para garantizar las condiciones que hagan posible la acreditación de los Institutos superiores.
Rechazamos:
" La implementación de una enorme cantidad de organismos burocráticos costosos e ineficientes.
"El sistema de supervisión porque funciona como una barrera para el intercambio fluido entre el territorio y la conducción central; invade las atribuciones de organismos distritales que surgen de la voluntad popular (Consejos Escolares) o de la carrera docente de los Inspectores Jefe Técnicos Administrativo Distrital (Secretarios de Inspección). Se pierde el rol específico de la supervisión como orientadores de los procesos de enseñanza y de aprendizaje y conspira contra la descentralización, ya que los inspectores distritales y regionales son voceros de las decisiones del Nivel Central y controladores políticos.
"La intromisión del anteproyecto en materia laboral docente, ya que constituye una limitación de derechos y un condicionamiento por sobre el Estatuto y la Ley de Convenciones Colectivas Docentes.
"La inclusión de una categoría distinta de trabajadores de la educación (profesional y personal técnico de apoyo, que hoy son docentes).
"La creación y sostenimiento de las Universidades provinciales con un presupuesto que hoy es insuficiente.
"El cambio de nombre de la modalidad Psicología y Asistencia Social escolar, dado que no es necesario circunscribir la Psicología a lo comunitario y la Pedagogía a lo social. Es válido rescatar el apoyo psicopedagógico y social al individuo, en tanto sujeto en interacción permanente.
"El voto secreto en la elección de los Consejeros Generales de Educación, dado que en vez de resultar un procedimiento más democrático, impediría conocer si cumple con el mandato de las instituciones y de los distritos. El voto secreto se transforma en la decisión de personas y no de los mandantes.
"La inclusión del Secretario Técnico de los Consejos Escolares como operadores políticos. Se rescata la función del Secretario Técnico siempre que signifique un apoyo a la tarea de los Consejos Escolares y no un elemento de control de la DGE dentro de un organismo elegido por el pueblo.
"La intromisión de la DGE en la modificación o sustitución de los reglamentos internos de los Consejos Escolares.
"El vaciamiento de funciones de los Consejos Escolares, tal como la administración del Fondo compensador de infraestructura a cargo de un organismo técnico específico.
Y Solicitamos:
Más tiempo para profundizar el debate, que nuestras voces sean escuchadas y finalmente la ley sea el resultado, de la real participación de los docentes y comunidad bonaerense.
LOS DOCENTES DEBEN SER RECONOCIDOS MATERIAL Y PROFESIONALMENTE COMO ACTORES FUNDAMENTALES DEL PROYECTO EDUCATIVO PROVINCIAL COMPROMETIDOS ETICA Y POLÍTICAMENTE CON LA EDUCACIÓN PÚBLICA.
