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El debate sobre la educación formal y no formal en la Argentina siempre atravesó el mismo problema. Se habla desde la posición en la estructura en la cuál uno está inserto y esto siempre trae como dificultades que el debate educativo tiene dos connotaciones muy claras y definidas: La primera es que se hace desde el PRESENTE, que es lo mismo que decir, que se hace desde lo que veo como emergente en esta realidad de acuerdo a mis necesidades sectoriales.
La segunda es que se hace borrando, ninguneando o escapándose del PASADO para patear la pelota afuera y bien lejos.
Veamos.
Es habitual conversar con empleadores y escuchar que reclaman mejores operarios, técnicos y profesionales.
Frases en dónde se expresa que la educación media y universitaria está entre regular y muy mala dependiendo de las disciplinas e instituciones que se analizan en los debates, es ya un lugar común en las reuniones.
Dichos empresarios se quejan que no consiguen empleados, técnicamente formados y aptos para un ritmo de trabajo, muchas veces discutible.
Hablan desde el presente. Hoy necesitan y hoy no tienen.
Ante esto, los educadores se posicionan en sus lugares burocráticos arraigados en plantas permanentes o en circunstanciales espacios políticos de decisión y patean la pelota para atrás, echando la culpa a gobiernos de décadas (cosa que es cierto y no está mal) pero para entrar en un posibilismo riesgoso, apenas proponiendo reformas de cosmética que todo el mundo sabe que no van al meollo de la cuestión.
Hablar por ejemplo de Educación Técnica como se lo hace hasta el hartazgo desde hace algunos años, no es ni más ni menos que un discurso políticamente correcto. Nadie se va a oponer en mejorar la educación técnica. Ahora, cuando se habla sobre qué contenidos, profesores, recorrido curricular, prácticas, etc. hay que hacer, todo el mundo se sienta en su lugar actual de demandante y oferente y las propuestas siguen siendo con contenidos del presente.
Un proyecto educativo es FUTURO. Se debe hablar desde el futuro. Se debe decidir en el presente lo que va a ocurrir en el FUTURO. Ahora bien, ¿Se puede delinear un futuro en un país que aún no discutió como va a insertarse en el mundo? ¿Se pueden imaginar las líneas directrices por sobre dónde caminará la Argentina y la región sin la preexistencia de acuerdos globales sobre el modelo de Crecimiento y Desarrollo?.
Para no seguir en vano demandando Educación por doquier, ¿No llegó el momento de discutir el Desarrollo?. ¿No llegó el momento de pensar el futuro y decidir hoy lo que será la educación en nuestra región?.
