Como adelantáramos en ediciones pasadas en la crónica de la inauguración del Centro Educativo Terapéutico Imenic, ampliamos hoy el material de tan importante evento que se concreta en el 10º aniversario de Imenic Virgen Niña con un acto donde se presentaron distintas fases de esta nuevo espacio y que cerró con un agasajo a la concurrencia donde se sirvió un lunch preparado por los chicos del Taller de Gastronomía, de la Funación "Abriendo Caminos".
Nos queremos hacer eco de las palabras pronunciadas en la oprtunidad por la Directora General de la institución Lic. Susana Moroni, la secretaria de Desarrollo Humano y madrina de la institución, Dra. María Eugenia Giroldi, y por la mamá de una alumna y también madrina Sra. Alicia de Canabal.
Palabras de la Lic. Susana Moroni: "Hoy inauguramos una nueva sede al cumplir 10 años de una continua e intensa labor, teniendo como objetivo la atención integral de niños, adolescentes y jóvenes con capacidades especiales.
El lugar no es vital para vivir, lo que sucede adentro, es lo esencial, lo mas importante.
Este crecimiento no significa un lugar físico mas, crecemos cuando no hay vacío de esperanza, ni debilitamiento de voluntad, ni perdida de fe, crecemos cuando aceptamos la realidad y tenemos aplomo para vivirla, cuando aceptamos nuestro destino, pero teniendo la voluntad de trabajar para cambiarlo, construyendo día a día con nuestro hacer y proyectando lo que puede ser el futuro, sin tener en cuenta comentarios negativos, ni prejuicios.
Estos niños, adolescentes y jóvenes dan ejemplo con su labor, recogiendo los frutos, aunque su camino en la vida presente escollos que permanentemente deben sortear.
Todos crecemos si ayudamos a nuestros semejantes, dándole a la vida más de lo que recibimos de ella.
Pido a la Virgen Nuestra Señora de Lourdes que ilumine a cada uno de los que trabajamos en la institución y les agradezco su entrega".
Discurso pronunciado por la Dra. María Eugenia Giroldi: "hace más de 20 años que yo conozco a Susana nos une más que una relación de trabajo entre lo público y lo privado. Hace 20 años yo fui alumna del Jardín de Infantes "Somos chiquititos vamos a crecer". En ese momento en la salita a la que yo asistía teníamos como compa´ñeritos a Lali y Matías, éste sigue siendo alumno de Susana y por qué me refiero a esto?, a que entonces lo que hoy parece de moda, la Integración había una persona en Campana que tenía una visión clara del tema, Susana Moroni.
Yo compartí un Jardín de chicos convencionales con chicoas con capacidades especiales con lo cual hoy me doy cuenta retomando el tiempo la importancia de ello, así que quiero destacar como cuando lo hice hace algunos días en el acto de entrega de becas a algunos chicos que aquí asiste.
Desde el 10 de Diciembre el municipio cuenta con una Subdirección de Discapacidad que tiene el mismo compromiso que en estosmomentos voy a adquirir yo con todo el cariño que se merece esta institución.
Es una gestión de puertas abiertas que quiere hacer lo mejor por el prójimo y queremos que esta frase que en Diciembre cuando celebrábamos el fin de año en la Fundación Abriendo Caminos que la frase que dice que todos somos iguales ante los ojos de Dios esté latente siempres porque es el camino por el que vamos.yY también cuando escuchaba las palabras de Susana que decía que no debemos escuchar las críticas negativas decía que cuando estábamos anunciando la construcción de una rampa para discapacitados en el Palacio Municipal aparecieron críticas, algo inexplicable¿no?.Pero nuestro compromiso e3s trabajar con hechos, no con palabras.
El compromiso que asumió esta gestión, es también el mío, .
Como dice Stella vamos por más y espero Susana que esta institución siga por más para que el chico que acuda aquí pueda disfrutar de un lugar tan hermoso como este".
Palabras de una mamá y madrina de la institución Sra. Canabal: "Autoridades, directivos, profesionales, docentes, a todas las personas aquí presentes...desde lo más profundo de mi corazón les digo que para mi y mis seres queridos, es un día muy, pero muy feliz.
Feliz porque hemos sido convocados a ser partícipes de este momento tan significativo e inolvidable. Aunque ya hace seis años 10 somos a través de mercedes.
Feliz porque hemos conocido a un ser que en cada momento de nuestros encuentros nos ha mostrado su interés incondicional en su accionar. Me refiero a su directora general licenciada maría susana moroni con una calidez humana excepcional, ejemplo de ella y su institución en estos tiempos tan difíciles que nos tocan vivir pero con el compromiso de apoyar y alentar su obra desde papás, autoridades y obras sociales.
Feliz por un grupo de personas que la secundan, quienes con mucho amor, están dedicadas por entero a su profesión. Feliz porque este lugar ha colmado nuestras expectativas y es el indicado para que nuestros hijos desarrollen sus capacidades y se realicen.
Feliz porque somos cómplices de la alegría que manifiesta Mechi todas las mañanas al partir de nuestro hogar, diciendo: ¿puedo ir mamá?
Agregando al llamado de la trafic ¡bien mamá!
Por eso...
Bienaventurados los que conforman este grupo de personas y ayudan a nuestros hijos a peregrinar hacia la casa del padre celestial.
Gracias, muchas gracias "Instituto lmenic Virgen Niña", por tanto amor difundido.
Deseo que se congreguen a mis palabras con un caluroso y fuerte aplauso de agradecimiento y felicitaciones hacia todas las personas que junto a susana moroni de una ti otra forma se han aunado para concretar esta obra".
Las coordinadoras de Imenic dieron detalles de las actividades de las areas: "Nuestro centro es un servicio terapéutico educativo que alberga jovenes de 15 años en adelante, donde se implementan acciones cuyo objetivo final es lograr la mayor autonomia posible, trabajando sobre modelos de interacción social, metodologías terapéuticas y contenidos pedagógicos y recreativos.
Contamos con una población de 85 jovenes, en su gran mayoria con diagnóstico de retardo mental. Tambien asisten jovenes con trastornos motores. Nuestros objetivos se trabajan a traves de contenidos planificados en cada taller.
Los talleres son: Gastronomia, que incluye conocimientos de panificacion, reposteria, armado de recetas basicas y utilizacion de utensillos. Arte: incluye pintura, escultura, grabado y dibujo costura y arte5anias: realizan tecnicas de cartonaje, modelado, trenzado y medicion. Tejido y manuaudades: telar, tejido manual, porcelana fria y armado de peluches. Carpinteria y mantenimiento: nociones basicas de carpinteria y tareas de reparacion de elementos del Hogar. Manejo y uso de las herramientas. Estimulación cognitiva:nociones pedagógicas tendientes a promover la vida independiente, uso del dinero, nociones de cultura general, enriquecimiento lingüístico e intelectual. Los alumnos iran rotando por los mismos asistiendo a dos talleres en el primer semestre y otros dos en el segundo, si se hubieren cumplido los objetivos planteados para ese taller.
Entre los recursos terapéuticos con que contamos, podemos mencionar; terapia ocupacional kinesiologia, nutricion, psicologia, servicio de comunicación aumentativa alternativa.
Tambien asisten a clases especiales de: Educacion fisica, Musica, Expresion corporal y proximamente natacion. Nuestra modalidad de trabajo es de jornada completa, en horario de 8.30 a 16.30, los jovenes almuerzan en el c.e.t con un servicio de catering que brinda la institucion a partir de este año.
En nuestro trabajo de cada dia buscamos la mejor forma de acercar a nuestros chicos a una vida plena, donde encuentren un lugar desocializacion, de crecimiento en los vinculas, de respeto por sus necesidades, y de reconocimiento de sus derechos. Muchas gracias".
La Prof. María del Carmen Chacón profundizo sobre las diferentes áreas: "Area trastornos generalizados del desarrollo: El área actualmente atiende a una población de 52 Pacientes /alumnos, en todas las modalidades, las edades de los niños oscilan entre 3 y 14 años. Esta población presenta diagnósticos de tgd (Espectro Autista, Asperger, tgd ne), y otras patologías asociadas al autismo como síndrome de Rett, Síndrome Frágil X, Síndrome de Angelman, Síndrome de Down, entre otras. El Perfil del cuadro de los pacientes/alumnos se caracteriza por: Déficit en la interacción social // Déficit en la comunicación y el lenguaje // Déficit en el comportamiento social, y en su mayoría esta asociado a un retardo mental. Partiendo de éste cuadro, y teniendo en cuenta las potencialidades individuales, nuestros objetivos generales apuntan al: desarrollo de la autonomía, del ser independiente, al desarrollo del lenguaje e intercambio comunicativo, ya sea verbal o no verbal, ya la socialización eliminando los hábitos inadaptados e instaurando los deseables.
El servicio que brinda el área se divide en las siguiente modalidades dependiendo de las necesidades y posibilidades de cada niño:
Tto. Ambulatorio: Casos de niños que asisten a una escolaridad común y requieren de apoyo terapéutico.
Tto. Domiciliario: Casos de niños que requieren en un primer momento de un abordaje dentro de un ambiente natural, o casos de niños que por sus características conductuales no pueden ingresar a un grupo de pares.
Integración escolar: Casos de niños que asisten a una escolaridad comun, y requieren de una maestra que pueda adaptar segun sus posibilidades los contenidos curriculares.
Acompañamiento terapéutico: Casos de niños que están integrados a un grupo de pares en escolaridad común y que requieren ae un acompañamiento terapéutico para trabajar objetivos sociales y de interacción.
Centro educativo terapéutico: Casos de niños que están en condiciones de ingresar a un grupo de pares pero no de escuela especial, jardín de infantes o escuela común.
Esta última modalidad descripta es la que funciona en tiempo completo en esta sede, donde se brinda jornada simple en grupos reducidos, grupos a cargo de una terapeuta especializada y un asistente terapéutico.
Estos grupos cuentan con un amplio servicio educativo/terapéutico a nivel individual, y asistencia y asesoramiento grupal permanente.
El tratamiento que se brinda dentro de todas las modalidades es interdisciplinario donde se tiene en cuenta dentro de esta interdisciplina al entorno familiar y social en el que el niño esta inmerso. La metodología de trabajo es con una orientación cognitiva/conductual, tanto para el abordaje individual como grupal".
