Se realizó el 25 de abril a las 18 horas en la Sala Americana de esta Biblioteca con la presencia de su Directora Licenciada Graciela Perrone, compañeras del Ministerio, como María Cristina Linares, Cristina Alderoqui, Ana Diamant, otras celebridades, invitados especiales y público en general . Fue una posibilidad de encuentro para conocer libros antiguos y colecciones únicas...testigos que salieron de los estantes, un viaje al pasado, primeras ediciones, ejemplares autografiados y dedicados, así lo manifestó la Lic. Graciela Perrone, quién recibió a los presentes muy cálidamente y con sumo entusiasmo.
Presentó a María Cristina Linares, como Maestra Normal Nacional, Profesora Nacional de Educación Física, Licenciada en Ciencias de la Educación, Orientación: y Planeamiento y Organización de la Educación (UNLU), y Magíster en Política y Gestión de la Educación. (UNLU).
Está realizando su carrera de Doctorado en la Universidad Nacional de Luján, siendo su tema de tesis: "Educar con los objetos. Museos pedagógicos en la historia de la educación Argentina 1880 - 2005 ". Participa del equipo de investigación de la cátedra de Historia Social de la Educación, UNLU. Proyecto: HISTELA (Historia de la Enseñanza de la lectura y escritura en la Argentina) 1999 - 2004. Ha publicado, entre otras obras ABECEDARIO ESCOLAR, historia de los objetos y prácticas, Buenos Aires, Museo de las Escuelas, Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Nación (2007) ; Nacimiento y trayectoria de una nueva generación de libros de lectura escolar."El Nene" ( 1895 - 1956), en: Para la Historia de la Enseñanza de la Lectura y Escritura en Argentina. Del catecismo colonial a La Razón de mi Vida, (2002) Buenos Aires, Niño y Dávila Editores. Ha participado en Jornadas y Congresos de Historia de la Educación Argentina, Iberoamericana e Internacional como también en los Congresos Internacionales de Museos de la Educación. Obtuvo el 2º Premio en la Categoría de "Investigadores en formación" en el concurso nacional "A 100 años de la Ley Lainez", por el trabajo : LEY LAINEZ, la discusión por el " minimun" (2005) otorgado por la Sociedad Argentina de la Historia de la Educación.
La Lic. Graciela Perrone entregó a la Mgtr. María Cristina Linares un Diploma tradicional de la Tertulia, quién paso a paso fue explicando que: la crítica a los modos de enseñar verbalísticos y memorísticos unida con la idea de que la educación debía estar basada en la experiencia, llevó a Pestalozzi a plantear el concepto de "intuición". Para el mismo, el sujeto realiza una directa aprehensión sensible de los objetos y de esa manera llega a captar la "forma" del objeto, "sus partes y su número" y asocia además entera la experiencia nueva a un sonido articulado o "nombre". La aplicación de la enseñanza intuitiva derivó en una metodología que recibiò la denominación de lecciones de cosas o sobre objetos.
Éstas son consideradas como una " vulgarización" que se distancia de la visión holista y científica del pensamiento de Pestalozzi.
Las lecciones constituían una secuencia de pasos en donde se trataba de desarrollar las ideas de forma, color, y número.
Las lecciones de cosas se llevaron a la práctica de diferente manera según el lugar que las acogió. Una postura, especialmente en el mundo anglosajón y en Alemania, también luego en la mayor parte de Hispanoamérica, fue la de considerarlas como asignatura específica para los primeros grados y para la enseñanza de las ciencias naturales. Otra, entre otros países en Francia e Italia, fue la de aplicarlo como método para la enseñanza de las diversas materias, pero no como asignatura.
A partir de mediados de siglo XIX dominaron los textos con la metodología sobre las lecciones de cosas como los de Elizabeth Mayo (1829), Johnnot, Wickersban, Sheldon y Calkins. Las ideas básicas de éstos manuales consistían en reunir un gran número de objetos cotidianos y mostrar sus cualidades e interrelaciones.
En Argentina, el camino anglosajón (con la incorporación de Spencer) se combinó con otras lecturas de Pestalozzi, por ejemplo con la de Torres y con el pensamiento de los naturalistas, dando por resultado una nueva respuesta ecléctica.
El recorrido por las lecciones de cosas estuvo acompañado por el análisis de los libros que sobre el tema forman parte del acervo de la Biblioteca Nacional de Maestros.
La Sra. Sonia Amalia Oborski de Cianchetta, Bibliotecaria Titular de la Escuela de Educación Técnica No 1 "Luciano Reyes" agradece la invitación, bienvenida, calidez y afecto recibidos a la Sra. Directora Lic. Graciela Perrone y a todo su equipo de colaboradores. Los conocimientos recibidos servirán para el aprendizaje de nuestros alumnos.
