Los métodos de Alfabetización de Adultos
Por Ana Carolina Erregarena

Nos proponemos en el siguiente artículo describir los métodos tenidos en consideración en la Alfabetización de Adultos:

1. Método fonético: se basa en la asociación del sonido con la letra. El aprendizaje comienza con las letras, con éstas se forman sílabas, continuando con palabras, frases y oraciones.

2. Método global: el proceso de aprendizaje se inicia con una frase u oración y continúa con las palabras sin llegar a dividirlas en sílabas.

3. Método "leer por imágenes": el proceso de aprendizaje comienza por imágenes, las cuales se relacionan en primer lugar con las vocales, en segundo lugar con las sílabas, y sobre esta base se pasa a la formación de palabras y frases.

4. Método de la palabra generadora: comienza con un proceso de reflexión y discusión sobre temas de la vida cotidiana del adulto, que son de su interés. Se asocia el tema seleccionado para el diálogo con la palabra que servirá para el aprendizaje de la lectura y la escritura. La palabra se descompone en sílabas. Con el uso de las vocales se forman sílabas y se generan nuevas palabras, frases y oraciones.

En la actualidad, el método más utilizado -en lo que respecta a la Alfabetización de adultos- es el de la palabra generadora, que se asocia con temas que están estrechamente vinculados a la vida (cotidiana y laboral) de la persona adulta a ser alfabetizada, sus intereses y necesidades y, por lo tanto, responde en mayor grado a sus expectativas. Este método permite establecer el diálogo entre el educador y el educando, considerando la experiencia y la cultura de este último.

¿Por qué proponer el método de la palabra generadora?

Este método, denominado psicosocial, fue adaptado a la realidad de los países de Latinoamérica por Paulo Freire. Fue aplicado por primera vez en Brasil en la década de los años sesenta; responde a la problemática de los sectores sociales más desfavorecidos, y contempla las características particulares de los adultos que se hallan implicados en el proceso alfabetizador.

Puntualmente, el método de la palabra generadora se lleva a cabo del siguiente modo:

Se inicia el trabajo con una investigación en equipo acerca de la comunidad en la cual se va a desarrollar el proyecto de Alfabetización, con el objeto de extraer de dicha comunidad los temas generadores, que serán posteriormente traducidos a palabras en torno de las cuales giran los problemas más sentidos por la comunidad. Más adelante, se realiza una codificación: por medio de una foto o dibujo se presenta una situación sobre la problemática de la comunidad a la cual se acompaña con la palabra que sintetiza tal situación. Se estima que en un total de veinte palabras, aproximadamente, con sus correspondientes láminas se puede completar la totalidad del alfabeto.

El proceso alfabetizador tiene su comienzo con una reflexión en torno a cada uno de los temas que se hallan vinculadas a la palabra generadora. La palabra se decompone en sílabas y se generan nuevas palabras, frases y oraciones. Este proceso se realiza con cada una de las veinte palabras que han sido seleccionadas y deben atender a las dificultades fonéticas de la lengua.