En el presente artículo me propongo acercarles una reseña apretada del libro "La Lengua Oral en la Educación Inicial" (Homo Sapiens Ediciones, Rosario, 3º edición, 2003). Su autora, María Luisa Miretti, es Profesora y Licenciada en Letras (UNL- UCSF), Profesora Especializada en Lengua y Literatura Española (ICI, Madrid) y Magíster en Enseñanza de la Lengua y la Literatura (UNR). Entre sus múltiples desempeños, integra la Secretaría Técnica del Comité Académico de la Maestría Literatura para Niños, Facultad de Humanidades y Artes (UNR) y es Miembro de la SELL (Sociedad Española de Didáctica de la Lengua y la Literatura).
El libro antes citado tiene como objeto el estudio de la Oralidad en los Niveles de Enseñanza Inicial y en los primeros años de la Enseñanza Primaria.
En la apertura del libro, la autora realiza un enfoque teórico metodológico acerca del estatuto de la lengua y las características lingüísticas del niño de Educación Inicial. En este sentido, la autora propone instancias didácticas sumamente valiosas y enriquecedoras.
En su tercera edición, corregida y ampliada, la autora añade los trabajos de campo surgidos de la "Problematización de las prácticas" en relación a las propuestas destinadas a la adquisición, desarrollo y enriquecimiento de la oralidad en el niño en edad Preescolar.
Esta dinámica le permitió a María Luisa Miretti generar nuevas sugerencias didácticas y la elaboración de proyectos de carácter integrador para los Acuerdos Institucionales requeridos en la formación integral del niño en el Nivel Inicial.
La obra es un producto de la vasta experiencia de la autora en el campo de la formación de docentes del Nivel.
Ana Carolina Erregarena
Licenciada en Letras (UBA, 1999)
Profesora de Enseñanza Media y Superior en Letras (UBA 2002) Especialización en Lingüística
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