En la columna de hoy, mi propósito es acercarles a aquellos profesores abocados a la enseñanza de la Lengua y la Literatura pertenecientes al Nivel de la Secundaria Básica, una reseña apretada de textos correspondientes a la Literatura Clásica Universal para tener en consideración. Los textos que he seleccionado -en esta oportunidad- están dirigidos a un público lector juvenil, acordes a su capacidad. Dicha selección, además, se ajusta a las necesidades curriculares actuales. Cabe aclarar, que los textos corresponden a la Colección Generación Z del Grupo Editor Letra Impresa.
El primer texto de la colección, bajo el título "Sección policiales", constituye -como su título lo indica- una antología de cuentos policiales. El objeto de esta antología es -básicamente- realizar un recorrido por el género y sus variantes, desde los clásicos -a partir de los cuentos protagonizados por Sherlock Holmes y el Padre Brown-, hasta el límite del género propuesto por Futrelle y su forma de "policial blanco"; y la parodia del género a cargo de Mark Twain. Se suman a esta colección, "El jardín secreto" de Gilbert K. Chesterton, "El guardia" de Edgar Wallace, "El problema de la celda 13" de Jacques Futrelle.
El segundo texto de la colección titulado "Cuentos más cuentos", constituye una antología cuyo objeto es realizar un recorrido por las diferentes tipologías textuales: cuentos realistas, fantásticos y de ciencia ficción. Los relatos seleccionados pertenecen a la literatura clásica alemana, argentina, estadounidense e inglesa. Se incluye en esta colección los siguientes textos: "El pan duro de esa bruja", de O. Henry; "El pozo" de Ricardo Guiraldes; "Las tres muertes del señor Higginbothan", de Nathaniel Hawthorne; "La mendiga de Locarno" de Heinrich von Kleist; "Los ladrones de cadáveres" de Robert Louis Stevenson; "El nuevo acelerador" de Herbert George Wells y "El hombre sin cuerpo" de Edgard Page Mitchell.
La colección incluye, en ambos casos, la biografía de los autores y el desarrollo del marco teórico correspondiente a las temáticas abordadas y a los contextos en los cuales se inscriben los textos en cuestión. Por último, los textos se hallan dirigidos -puntualmente- a chicos del primer año de la Secundaria Básica, es decir, séptimo año del tercer ciclo de la ex- EGB.
Ana Carolina Erregarena
Licenciada en Letras (UBA, 1999)
Profesora en Enseñanza Media y Superior en Letras (UBA, 2002)
anacarolinaerregarena@yahoo.com
