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» Este artículo corresponde a la Edición del domingo, 05/jun/2011 de La Auténtica Defensa.

Ana Carolina Erregarena:
Acerca del "Programa Provincial de Lectura en la Escuela"
Dependiente de la Dirección General de Cultura y Educación




El día lunes 23 de mayo pasado se llevó a cabo en nuestro distrito, puntualmente en las instalaciones del Club Esso, un "Taller introductorio a la metodología y bibliografía del programa" que reunió a educadores del área de Literatura pertenecientes al nivel de enseñanza secundario, a bibliotecarios y directivos pertenecientes a los distintos niveles de enseñanza y distintas modalidades educativas.

Dicho encuentro tuvo una duración de cuatro horas reloj y constituyó una instancia de capacitación en servicio para los agentes dependientes de la Dirección General de Cultura y Educación de la Provincia de Buenos Aires. El taller estuvo a cargo de la capacitadora regional Profesora y Licenciada Miryam Pirsch, y la coordinación de este evento estuvo a cargo de la Sra. Marta S. Montero -Jefe de Medios del Centro de Investigaciones Educativas Campana-, quien ha llevado adelante una importante difusión del "Programa Provincial de Lectura en la escuela" en toda la comunidad educativa de nuestro distrito y en la región; contó también con la colaboración de la Sra. Sonia Oborsky.

El objetivo fundamental residió en la reflexión y la búsqueda de estrategias para recuperar el espacio de la lectura en clase (lectura y relectura) y repensar la función del mediador (docente) en ese espacio.

Específicamente, se habló acerca de la lectura en tanto experiencia social, acerca de la competencia y autonomía del lector, acerca de la figura del docente como protagonista de sus prácticas de lectura, acerca de los recorridos posibles de lectura y el diseño curricular (lecturas sugeridas y lecturas no canónicas).

Esta instancia de capacitación que nos brindó el Estado Provincial constituyó un espacio de trabajo enriquecedor, ameno, en el cual los docentes pudieron intercambiar y compartir sus propias experiencias áulicas en torno al eje de análisis propuesto (es decir, la lectura) y, al mismo tiempo, permitió incorporar bibliografía actualizada sobre este eje temático abordado.

Ana Carolina Erregarena

Licenciada en Letras

Egresada de la Universidad de Buenos Aires

anacarolinaerregarena@yahoo.com


 
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