Seguimos recorriendo las escuelas acercando a los afiliados la TARJETA DE BENEFICIOS. Este encuentro nos permite escuchar las problemáticas que día a día atraviesan la tarea de los docentes. Uno de los temas más relevantes es el de "LA VIOLENCIA" frente a esta problemática el SUTEBA sostiene: como trabajadores de la educación tenemos la responsabilidad ética de hacer una lectura contextualizada de los mismos. Es decir, analizar las situaciones problemáticas desde una perspectiva de totalidad, historizando los procesos y las condiciones en las que se producen las prácticas educativas y los conflictos que las atraviesan, evitando discursos estigmatizantes y criminalizantes hacia niños y jóvenes.
Es necesario avanzar más allá del sentido común para comprender las expresiones violentas del conflicto social en la escuela, las causas estructurales que la generan.
En el mismo sentido, nos preocupan las interpretaciones simplificadoras de la violencia que no distinguen las diferentes formas en que se expresa (discriminación, agresión verbal, agresión física, abuso de autoridad, faltas de respeto, etc.) resultando más dificultoso su abordaje.
Desde una perspectiva histórica entendemos que la violencia es una dimensión constitutiva de la cultura, es una producción social que funda la civilización mediante la acción de las instituciones que "moldean" los comportamientos de los sujetos que las habitan. Aquí la familia y la escuela ocupan un lugar central como estructuradoras de la vida social.
Intentando avanzar en el análisis de esta situación, un aspecto a señalar es el trastocamiento del sentido de autoridad, y en consecuencia el desdibujamiento del lugar del adulto en los diferentes ámbitos (familiar, escolar, comunitario).
Tal hecho lleva ineludiblemente también a la pérdida de autoridad pedagógica (que nada tiene que ver con el disciplinamiento autoritario) al desvirtuarse la asimetría adulto-niño, necesaria y fundante del hecho educativo. De este modo podemos ver cómo se producen discursos autovictimizantes, actitudes de infantilización/juvenilización en los adultos responsables del cuidado de niños y jóvenes, que obturan la posibilidad de pensar e intervenir colectivamente superando la sensación de frustración e imposibilidad.
Para abordar esta problemática, esta a disposición en nuestra sede gremial material informativo, acompañado de un petitorio exigiendo a la DGCyE que se implemente un Plan Integral de Prevención y/o atención de la violencia en el ámbito escolar, elaborado por el Suteba Central.
Los compañeros interesados pueden pasar a retirarlo para socializarlo en la próxima Jornada Institucional.
