¨Ya sufriste cosas mejores que éstas/ y vas a andar ésta ruta, hoy, cuando anochezca./ Tu esqueleto te trajo hasta aquí/ con un cuerpo hambriento, veloz/ y aquí ¡gracias a Dios!/ uno no cree en lo que oye...¨ (del tema ¨Un ángel para tu soledad¨ por Patricio Rey y sus Redonditos de Ricota)
¨...¨Condenados¨ a movilizarse permanentemente, desprovistos de trabajo, de dinero, de partidos que los representen, agredidos por comunicadores que hacen tres comidas diarias, los invisibles recuerdan a los transeúntes más venturosos que la Argentina no es aún una sociedad. No merece llamarse tal aquella que niega los atributos de la ciudadanía a una porción elevada de sus integrantes...¨ (¨Opinión¨ por Mario Wainfeld- Página/12- 02/11/03)
¨...Kirchner sabe que cualquier ruptura podría resultar riesgosa para un gobierno que está apoyado mucho más en el gaseoso consenso de la sociedad que en estructuras partidarias y de poder; el caudillo bonaerense sabe muy bien que tampoco él se salvaría de un eventual naufragio...¨ (¨El problema es el duhaldismo, no Duhalde¨ por Eduardo van der Kooy- Clarín- 05/11/03)
¨...con la ¨calidad institucional¨ la clase media no paga las cuentas ni aumenta sus sueldos congelados. La clase media no es que esté contenta: tiene miedo de lo que se esconde detrás del fracaso de Kirchner. Y además tiene miedo de una combatividad que los excede, por una necesidad extrema que no es la de ellos. Entre el tener hambre y comer todos los días hay un abismo que separa el ánimo y las ganas...¨ (Entrevista al filósofo León Rozitchner por Martín Piqué- Página/12- 03/11/03)
¨...no soy mal educado, soy mal aprendido...¨ (fragmento declaraciones del Diego, en el noticiero de canal 26 de cable- 06/11/03)
¨...Un análisis pragmático y crítico de las escuelas debe empezar por hallarse arraigado en, y desarrollarse a partir de, las experiencias, las ideas y las interpretaciones de los actores individuales que constituyen ¨la organización¨, y de sus preocupaciones e intereses reales y prácticos...¨ ( del libro ¨La micropolítica en la escuela¨ por Stephen J. Ball- edit. Paidós-1994)
ANSIEDAD
No han sido muchos los analistas que, a fuer de pecar de agoreros, observan que la dinámica político-social que impera en las pampas sigue desnudando el deterioro, cuando la desintegración, del tejido social, en función de un escenario en el que los conflictos contrapesan cualquier estrategia política que se precie de tal, para sacar a la Patria del estado de postración del que trabajosamente intenta recuperarse, no sólo desde una concepción abstracta o ideal, sino desde las demandas concretas de millones personas que, dicen algunos, deben llamarse pueblo y no gente; categorizaciones ambas que deberían ser atributos válidos para incluir a trabajadores, desocupados, profesionales o piqueteros, ya que la ¨mochila de la pesada herencia¨ la cargan todos...aunque a las mayorías les siga pesando más, a pesar de las desaveniencias explícitas u ocultas en el complejo entramado político que protagonizan ( y hegemonizan) el Presidente, Duhalde o Solá.
Figuras que propios o ajenos reputarán como prototípicas del hoy argentino, en la medida que confluyen, a través de los conflictos en que se debaten, a la no definición de un proyecto estratégico que se percibe como ausente por diversos analistas. A tal situación habría que agregarle perspectivas sectoriales que, como la de Luis D´Elia, reiteran los cuestionamientos al ministro JJ Alvarez, como impulsor/organizador de lo que fue diciembre del 2001, en función de los intereses del duhaldismo. Al mismo tiempo, la reflexión del dirigente piquetero, al ser entrevistado por Román Lejtman en del Plata, coincidía con la apreciación -que supone esta periférica columna compartirán varios- respecto a que las afirmaciones sobre ¨tomas¨ o avances contra el gobierno, podrán resultar válidas para quien las formule o acompañe, pero también deberá reconocer que prefigurar tácticas que provoquen o apañen el caos, favorecerá -como siempre en la historia argentina- a los sectores de derecha que se han ¨alimentado¨ glotonamente cuando de imponer ¨orden¨ se trata. Y ya sabe la gente, el pueblo, quienes cobran.
Si bien tales formulaciones están acotadas a un sector -Castels y seguidores-, no debería cejarse en el empeño para establecer criterios de mediación en el conflicto, no para que los ¨ganen¨ para el gobierno, sino para no resentir más la situación acuciante de miles de compatriotas que demandan soluciones que tardarían aún más en llegar.
Mientras, entre las ¨giladas¨ que esta columna considera importantes -además del apoyo al reclamo piquetero mayoritario-, están los análisis y reclamos que, por ejemplo, realizaron hace unas semanas en el programa de Luisa Valmaggia (CVN), en el Año Internacional del Agua Dulce, el Dr. Miguel Auge, titular de cátedra de Hidrogeología (UBA), la periodista Stella Calloni y la especialista en Defensa del CEMIDA, Elsa bruzzone, respecto a la importancia vital del recurso agua en el tiempo inmediato para satisfacer otra de las demandas de dominación que impulsa Mr. Bush y sus sucedáneos. Así, Calloni planteó las dudosas compras de 8000 has. en las costas de Santa Elena (Entre Ríos) por grupos económicos extranjeros -ni hablar de las 900mil has. de Benetton en el Sur-; asimismo y en distintos momentos, los invitados se refirieron a datos, información que preven, por ejemplo, que para el año 2025 habrá 7000 millones de personas sin agua potable, que sobre 55 ríos europeos, sólo 5 no están contaminados, que el interés estratégico del imperio se cierne sobre la denominada Reserva del Acuífero Guaraní (de Argentina, Brasil, Uruguay, Paraguay), sin contar que hasta las cataratas del Niágara arrojan niveles contaminación, entre otro de los datos que brindaron los especialistas para una realidad en la que la coyuntura está signada, entre otros temas, por reclamos salariales fundamentales y en la que estas cuestiones deberían estar también en la discusión de recuperar lo público para la gente, el pueblo, a través de un Estado al servicio de ellos. No a pedir de boca de los dirigentes o empresario alguno. Sí. De la gente. Vos ve.
RECORDARTE
Seguramente no resultarán apetecibles las aguas del Paraná que bañan Campana y que poco vemos y/o disfrutamos los ¨campaneros¨, máxime cuando la brevedad de estas costas hace rato que no son públicas.
Pública -que no costa- continúa siendo la ¨escuela pública/madre¨ de Campana por antonomasia: la Normal, que cada tanto vuelve a esta columna -mal que le pese o disguste a acendrados normalistas- en tanto y en cuanto las versiones recogidas y fuentes consultadas han dado cuenta de cómo la conducción académica de la institución ha logrado diluir esa tenue frontera que separa criticar la forma de gestionar un establecimiento, por ásperas críticas puntuales hacia la directora y vice de la denominada Unidad Académica, en la que el peso relativo de la misma se asienta no sólo por considerársela en el imaginario colectivo como paradigmática en la historia educativa del pago chico, sino porque también cobija una población estimada en 1500 alumnos o más, decenas de profesores y maestros que la trajinan semanalmente y en donde conviven todos los niveles del sistema educativo provincial (inicial, EGB 1-2-3 y terciario), con las limitaciones y contradicciones de cientos de servicios educativos.
Desde esa breve caracterización, se potenció esta semana el reclamo de alumnos de Polimodal por la continuidad del vicedirector del nivel (prof. Pablo Modarelli), quien habría renunciado a su cargo urgido por razones personales que no habrían satisfecho la demanda de respuestas y razones de los alumnos que, según confiara una fuente, estimaban en el renunciante -así como en la directora del nivel (prof. Ana de Perdomo)-, a directivos que les ¨prestan la oreja¨, los escuchan y contienen.
En sentido contrario se habrían dado los cánticos juveniles contra directivos del servicio (profesoras Fox y Vaccaro), a las que se les imputaba lo opuesto hacia el trato con los alumnos, pero lo signficativo, más allá de la cuestión puntual que podrá dar lugar a otros análisis, lo constituye el hecho de que los alumnos reclamaran por algo que consideraron injusto, en función de que evaluaban la renuncia del directivo, como consecuencia de, al menos, desinteligencias con las directivas mencionadas. La ¨movida¨ -cuando no el entuerto- habría concitado la adhesión de la mayoría de los alumnos del turno y de docentes que se solidarizaron con el renunciante; lo cual no habría sido impedimento para que la ¨línea conservadora¨ de docentes no firmara en apoyo y hasta pidieran sanciones para los alumnos participantes, por ¨alterar el orden en el turno¨, invectiva habitual con la que se busca ¨disciplinar¨ en algunos ámbitos educativos a quienes intentan revertir lo que consideran injusto. Lo interesante también se centra en el hastío que despertaría la actual conducción de la Unidad Académica en un gran porcentaje del personal docente que, difícilmente, nos refería una docente ¨asuman una actitud comprometida como la que patentizaron los pibes¨, centrada, según esta columna, en función del afecto y la sinceridad que, afortunadamente para la educación, poseen.
Así, y aún a riesgo de que se tilde de demagógica a la dominguera, lo ocurrido: ¿no es en parte el reflejo de las disputas y contradicciones que se dan en una sociedad que pugna por ser tal...?, quiénes serían en la situación los democráticos, ¿aquellos docentes que siguen propugnando la solución de los conflictos con orden y control o los pibes que, con limitaciones y ganas, ejercen el derecho de movilizarse y peticionar por actos que consideran injustos...?, ¿cuántas de las cuestiones fundamentales que reclama el pueblo, la gente (alumnos y docentes incluídos) se vinculan a la demanda de Justicia...?.
Seguramente habrán ¨más noticias para este boletín¨. Porque, en definitva, siempre, ¨si pensás, te pica¨.
(La columna de la fecha está dedicada -humildemente- a la memoria de Pablo Herling, en el 2° aniversario de su asesinato. El silencio que no nos devuelve su voz, está en el reclamo de Justicia que sus familiares y amigos siguen buscando. Siempre)
(Críticas, sugerencia de temas a: la dominguer@yahoo.com.ar)
