¨¡Queremos un rey para la Argentina!¨ (reclamo de un grupo de señoras a la salida del Foro Argentina-España en el Palacio San Martín- Clarín- 13/11/03)
¨...El Ministro habla de capacitación docente, nos preguntamos ¿desde qué marcos teóricos? ¿En la línea de la disminución del riesgo, que pone paños fríos a la pobreza legitimándola a través de políticas compensatorias?
Cuando habla de "que las comunidades locales son las que se van a hacer cargo de la educación" ¿se refiere a que son las empresas las que van a sponsorear las escuelas definiendo el currículo y la formación del egresado, marcando políticas educativas acorde a los intereses del capital y del mercado?
La educación del pueblo no se "canjea" con los organismos internacionales de crédito, se construye a partir de un verdadero debate popular, que garantice la defensa de nuestras propias raíces, la construcción de nuestra identidad a partir de la pluralidad de opiniones y de la verdadera diversidad entendida como una distribución social del conocimiento...¨ (¨Sobre el canje de Educación por Deuda Externa¨ por Lic. Silvia Satulovsky- Ag. ConoSur- 08/11/03)
¨...en el presupuesto están implícitas las mismas relaciones de poder, las mismas ideas económicas que nos gobiernan desde hace décadas...primero se define la porción que se llevan los acreedores financieros...se privilegia el pago de la deuda financiera antes que las deudas sociales...¨ (¨Tribuna¨ por Mario Cafiero, dip. nac.- Clarín- 13/11/03)
¨...Yo era el Rey de este lugar...el pueblo entero pedía comida/ no los oí/ que vil razón/ les molestaba su barriga...¨ (¨Tribulaciones, lamentos y ocaso de un tonto Rey imaginario, o no¨ de Charlie García con Sui Generis- 1973)
¨La memoria triunfa siempre, porque es muy difícil olvidar...¨ (¨La memoria del mundo¨ por Umberto Eco- Radar/Libros- 09/11/03)
INMEDIATAMENTE DESPUÉS
Si la impronta económica que ha propiciado acotados aumentos salariales, fueran una medida que se correspondiera con los costos de canastas básicas y motor del consumo interno, los visos de realidad que conllevaría probablemente ocultarían los -por ahora- desmadres que por distintas geografías de la Patria, sacuden a los sectores sociales.
Sean las implicancias del ¨juarismo¨ en Santiago, el ¨bussismo¨ en Tucumán o el reciente bochorno de Formosa, las mismas denotan y profundizan la degradación de las prácticas políticas en un país que aspiraba a erradicarlas, habida cuenta de que el 2001 deglutió a un gobierno y abrió expectativas ciudadanas que no han sido saldadas ni por asomo.
Acompañe el lector esta modesta reflexión de la dominguera, refiriendo parte de lo ocurrido en Formosa: variopinto mediopelo ¨ilustrado¨ -y algunos comunicadores idem-, han caracterizado las arbitrariedades electorales contra comunidades aborígenes, no sólo como fruto de la discrecionalidad del poder político, sino también como resultado de la ¨ignorancia¨ de sus habitantes. Ahora bien, en ámbitos sociales que resultan más cercanos -Campana incluída-, ¿cuántos podrían mencionar quién es el quinto diputado provincial de la circunscripción electoral Primera, que ingresó por el partido ganador en la compulsa electoral reciente o bien, cuál era el quinto del partido que votó...?; la Primera, que integra Campana, ¿ a qué distritos de la provincia incluye...?; ¿cuántos bloques hay en el HCD local...?; ¿quiénes son los presidentes de cada bloque a nivel local...?. Más que posiblemente, muchas de esas voces que anatemizan sobre la ¨ignorancia¨ del otro -aborigen o no- no podrían contestar esas preguntas que remiten al interés y conocimiento de quienes están o andan en el tema, pero que no llegarían a lo que suele denominarse ¨común de la gente¨, que padecen también una ¨ignorancia¨ que no por ¨aborigen¨, deja de ser tal.
Lógicamente no es sólo tal hecho el que prefigura la incipiente percepción de que el ¨efecto K¨ tendería a perder sustancia, ya que en la bonaerense provincia, alguna de las medidas de Felipe S. impactarán en un amplio sector laboral -estatales-, en función del incremento del descuento que efectuará a estatales en sus sueldos, bonificaciones, dietas, aguinaldos, para los afiliados al IOMA; cuestión que habrá que ver -y ver mucho- si redundará en beneficio de los mismos, ya que entre los argumentos esgrimidos para otorgar potestad -por ley- al gobernador para incrementar los aportes de obra social, estuvo la ¨necesidad¨ de que las afiliadas que sumaran al IOMA a sus maridos y/o parejas, no sólo deberían aportar por el mismo, sino que resultaba necesario que fuera mayor el porcentaje del aporte -entre 4,5 y 6,5 %, según fijaría la ley- que todo el universo de afiliados recibirá como descuento. Eso sí: de mejoras en la calidad de las prestaciones, de facilitar los trámites para la atención de la salud, de no tener que ver a uno o a otro para lograr estudios de alta complejidad en el distrito al que se pertenece y no en alguna recondita loma...por ahora, se verá. Mientras, poniendo.
Poniendo -que no sacando- el pecho a las negativas oficiales de discutir cuestiones salariales, los docentes abordarán un día de paro, con destino a una recomposición salarial que no llega (por ahora, ¨llegariola¨) y que tensa la relación con la provincia, aunque la aparición -oh, casualidad- de otra agrupación gremial docente provincial, se especula distendería la confrontación gremios/gobierno, en virtud de que, según analiza esta, su irrupción apuntaría a ¨romper¨ el Frente Gremial Docente, instaurando como nuevos interlocutores en la puja salarial al nucleamiento que, para algunos, no sería ajeno a la impronta de una estrategia oficialista que no puede, ni quiere, ni sabe (hasta ahora), cómo resolver el conflicto del sector educativo, que cabalga junto al de otros sectores estatales (judiciales, salud,etc.). ¿Alcanzará un paro docente de 24 horas...?. Quién sabe. Vos ve.
OCULTOS, NO ESCONDIDOS
Las noticias para el boletín educativo pospuestas de la columna anterior (09/11/03), no declinan consignar lo que fuentes normalistas confiables referían sobre los recientes sucesos en la ¨escuela/madre¨, para los cuales los directivos cuestionados habrían asumido la ¨tradicional¨ actitud de ¨Aquí no ha pasado nada¨; criterio que avalarían autoridades educativas provinciales o, como refiriera una fuente educativa incisiva, ¨No podía ser de otra manera: la conducción directiva ha sido y es inodora, incolora e insípida¨; precisando también que ¨Pensá que esta Dirección ya se fagocitó a tres vicedirectores: López, Martín Reinas y ahora, Modarelli. ¿Me querés decir cómo hacen sin alguien que avale estas cosas...?¨. En rigor de verdad, esta columna desconoce si existe algún vericueto político o burocrático que prohije a una gestión educativa criticada por su discrecionalidad académica, pero no puede resultar extraña una saga con tales aristas en un contexto de la educación provincial, atravesado por las contradicciones que generó una ¨transformación educativa¨ en la que no siempre accedieron a cargos de responsabilidad directiva, docentes con una formación profesional acorde a la función; tanto como por lo que versiones de ámbitos educativos, refieren sobre los niveles de discrecionalidad e impunidad con que se han manejado supervisores areales y sus referentes jerárquicos en la historia reciente de la denominada Región VI del nivel medio; lo que estaría avalado por actuaciones judiciales que se habrían iniciado en Tigre -cabecera regional-, por la actuación de funcionarios educativos, aunque esta especie no ha podido ser confirmada de fuentes judiciales.
Por otro carril trasuntan los reclamos de vecinos de Las Praderas, ante el daño ecológico y de salubridad que causaría el funcionamiento de la empresa ¨Land Nort¨, que desde hace tiempo opera en esa barriada de Campana postergada como la que más, con falencia y ausencia de servicios esenciales (agua corriente, por ejemplo), a los cuales se sumarían los padecimientos emergentes de la contaminación que provocarían los desechos tóxicos que vierte y tapa la empresa denunciada.
La situación no es nueva, a juzgar no sólo por la actitud asumida por los vecinos, ya que la preocupación por las lesiones que podría causar a la población del barrio -principalmente pibes-la contaminación, data de años y resulta difícil y lamentable que poco o nada se haya hecho al respecto. Si bien es cierto que las facultades del municipio en lo atiente al marco legal para proceder en tales cuestiones, es harto limitado por normativas vigentes, también resultaría cierto que si ahora se puede accionar, conjuntamente con la provincia, con el apoyo técnico/científico de la Dirección de Medio Ambiente municipal, por qué no se hizo antes o, aún más, por qué la percepción ciudadana preocupada por estos temas, arrojaría como saldo que ¨poca bola¨ se le da a la temática ambiental desde el ámbito del Estado municipal hasta la sociedad que le da entidad, o sea, los vecinos del pago chico.
Cómo devendrán los acontecimientos en torno al problema de Las Praderas y cómo se afrontará su solución, es de esperar que no naufrague en tipificar como ¨ideológico¨ el reclamo vecinal o sustentado en algún sector político, ya que lo concreto es que la existencia del predio denunciado por los (nuestros) vecinos, es una realidad incontrastable que admite sólo las dilaciones técnicas para solucionar el problema, ya que podría estar en riesgo la salud de la gente del barrio, por los efectos que podrían causarles los desechos acumulados. A punto tal habría llegado el celo de la empresa por la actividad que desarrolla, que versiones barriales anteriores a lo acaecido, daban cuenta de que ni siquiera se permitía acercar a persona alguna al perimetro de la firma, en resguardo de que pudiesen divulgar o tomar imágenes incómodas de lo que allí ocurriría.
Probablemente en una españolísima semana que se va, la pregunta hubiera sido: ¨¡Joder, tío!, ¿nunca terminais con vuestros cachondeos...?¨. Y.....vos ve. De nuevo.
(La columna de la fecha está dedicada a la banda de 3er. año de la Escuela de Arte de ¨Práctica Docente¨ y su ¨Puesta Didáctica¨, porque creando, creen.)
(Críticas, sugerencia de temas a: ladominguer@yahoo.com.ar)
